Mentor

Iedere groep heeft een mentor. De mentor is het centrale aanspreekpunt in school voor leerling en ouders, hij is verantwoordelijk voor de groep. Alle groepen hebben twee mentoren. De tweede mentor is een vakleerkracht. De mentoren hebben o.a. de volgende taken:

• het begeleiden van de klas als groep;
• het stimuleren van klassenactiviteiten;
• het bemiddelen bij conflicten;
• het begeleiden van de individuele leerling;
• het onderhouden van contacten met de ouders;
• het bijhouden van de vorderingen van de leerlingen;
• het afleggen van huisbezoeken.

De mentor bereidt tweemaal per jaar een groepsbespreking met het zorgteam voor. Tijdens deze bespreking wordt iedere leerling afzonderlijk besproken aan de hand van het handelingsplan. In deze bespreking wordt gekeken naar de gestelde doelen en de gerealiseerde doelen. Ook worden nieuwe doelen vastgesteld.

Het Zorgteam

In het zorgteam zitten drie afdelingsleiders en de orthopedagoog. Het zorgteam is verantwoordelijk voor de extra zorg en begeleiding van leerlingen en heeft een ondersteunende en adviserende rol naar de mentor. Indien noodzakelijk kan vanuit het zorgteam worden doorverwezen naar externe hulp.

Schoolorthopedagoog

Hij verzorgt de psychologische onderzoeken bij nieuwe leerlingen en is ook verantwoordelijk voor psychologische verslagen die ingevuld moeten worden met betrekking tot de toelating (RVC) en de WA-jong aanvragen. Verder let de orthopedagoog op de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkelingsmogelijkheden en kan hij de ontwikkelingen van de leerlingen blijven volgen door middel van onderzoeken. Op verzoek van de mentor (in overleg met de afdelingsleiders) of naar aanleiding van de leerlingbespreking kan hij extra observaties doen.

Vertrouwenspersoon

Het kan voorkomen dat leerlingen met specifieke, vertrouwelijke problemen niet bij hun mentor durven/willen komen. Hiervoor is er op de school een vertrouwenspersoon, dit is mevrouw Anneke Derksen-Poortman.

Stagebegeleiding

Een bijzondere vorm van leerlingbegeleiding is de stagebegeleiding. Onze school vindt deze begeleiding uitermate belangrijk, hetgeen terugkomt in één van de doelstellingen van ons praktijkonderwijs: toeleiding naar werk. Door het grote netwerk van de stagebegeleiders vinden vrijwel alle leerlingen met hulp van de stagebegeleiders een baan. Elke stagegroep heeft een eigen stagedocent, die samen met ouders en leerling een individueel stageplan opstelt.
Gedurende de stage wordt de leerling meerdere malen bezocht. Blijkt dat een leerling op de werkplek een bepaald hiaat vertoont (bv. werkhouding of ontbreken materialenkennis), dan kan op de dagen dat hij op school is hieraan gewerkt worden. Wij streven ernaar dat iedere leerling in principe de school verlaat met een arbeidscontract van minimaal een half jaar. Mocht na dit jaar (de leerling is dan eigenlijk al van school) het arbeidscontract niet worden verlengd, dan biedt de school tot het 23e levensjaar nazorg.